RENCANA PROSES PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK 1 PERTEMUAN

Berikut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) demi menunjang kegiatan belajar dan mengajar silahkan manfaatkan sebaik mungkin.

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan             : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran                   : Mekanika Teknik 1

Jurusan/Prog. Keahlian    : Bangunan/Teknik Konstruksi Bangunan

Kelas / Semester                 : X / 1 (satu)

Jumlah Pertemuan             : 1 kali

Waktu                                 : 1 x 20 Menit

   

A. Kompentensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),   santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

 

B. Kompentensi Dasar

1.      Mengamalkan ajaran nilai-nilai agama sebagai tuntutan dalam menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi menengah, khususnya pembelajaran Mekanika Teknik 1.

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari baik di rumah, di sekolah maupun dimasyarakat

3.      Mengolah informasi yang berkaitan dengan pemahaman tentang beban titik atau beban terpusat yang bekerja pada tumpuan sendi dan rol.

4.      Menyajikan hasil perhitungan reaksi yang bekerja pada tumpuan sendi dan rol secara analistis

 

C. Indikator Pencapaian Kompentensi :

1.      Memahami beban titik atau beban terpusat yang bekerja pada tumpuan sendi dan rol.

2.      Menghitung reaksi yang bekerja pada tumpuan sendi dan rol secara analistis

 

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami beban titik atau beban terpusat yang bekerja pada tumpuan sendi dan rol melalui membaca dan mendengarkan penjelasan guru secara cermat dengan nilai minimum 90%
2. Siswa dapat menghitung besarnya rekasi tumpuan sendi dan rol secara analistis melalui membaca dan mendengarkan penjelasan guru secara cermat dengan nilai minimum 90%

 

E.Bahan Ajar

1. Beban Terpusat Pada Tumpuan Sendi Dan Rol
2. Menghitung Gaya Reaksi Pada Tumpuan Sendi Dan Rol

 

F. Alokasi Waktu                  : 20 menit

 

G. Metode Pembejaran        : Ceramah, Tanya Jawab/Diskusi, Latihan Soal.

 

H. Media Pembelajaran        : Papan Tulis, Spidol dan Proyektor

 

 I.  Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Metode Pembelajaran	Alokasi waktu	Media pembelajaran
Pendahuluan                 Inti               Penutup	a.      Salam Pembuka b.      Berdo’a c.      Memusatkan Perhatian Peserta Didik d.     Apersepsi (mengingatkan kembali tentang pelajaran mingu lalu)   a.      Menjelaskan Pengertian Beban titik. b.     Memberikan contoh perhitungan besarnya reaksi dari beban titik. c.     Memberikan latihan   a.      Menanyakan komentar dan materi yang kurang dipahami b.      Bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan c.      Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah d.     Memeriksa dan Mengumpulkan latihan dan Tugas e.      Menutup pembelajaran dan mengucapkan salam penutup	-       Ceramah -     Tanya Jawab             - Ceramah - Diskusi - Latihan         Menutup Pelajaran	5 menit               9 menit             6 menit	-               - papan tulis - spidol - proyektor         - papan tulis - spidol - proyektor

J. Evaluasi 

• Soal

1.      Apa yang dimaksud dengan reaksi beban terpusat ? Jelaskan menurut pemahaman Anda sendiri.

2.      Hitung reaksi tumpuan dari soal dibawah ini :

                                                  P = 10 ton

 

 

                                          3m             2m

 

·        Kunci Jawaban

1.      Beban terpusat merupakan beban yang bekerja pada suatu penampang atau area, yang luas dari penampang yang dikenai relatif kecil.

Contoh : kolom, tekanan kaki meja, manusia yang berdiri pada suatu struktur dan lain-lain.

 

2.      Rumus :

H =0; Ah =0
V=0; AV+BV-P =0
AV+BV =P   MA =0		MB=0
+P.a-BV.L =0		+AV.L-P.b=0

                               -BV.L =-P.a                                       AV.L=P.b

BV= -P.a                                          AV= P.b

-L                                                      L

BV = P.a

L

Penyelesaian :

 

H =0; Ah =0; V=0;
AV+BV-P =0
AV+BV =P   MA =0		MB=0
10.3-BV.5 =0		AV.5-10.2=0

                               -BV.5 =-30                                       AV.5=20

BV= -30                                          AV= 4 T

-5                                                     

BV = 6 T

 

Kontrol :   V=0

AV+BV = P

P.b + P.a = P

L        L

P (a+b) = P

                                     L

 

K. Referensi:

1.  Murfihenni, Weni. 2013.  Mekanika Teknik Semeste 1 Kelas X. Jakarta : Kementrian Pendidikan Kebudayan Republik Indonesia

2.  Frick, Heinz. 1978. Mekanika Teknik 1 Statika dan Kegunaannya. Semarang : Kanisius

3.  Soemono. 1978. Statika 1 Edisi Kedua. Bandung : ITB Bandung

K. Penilaian Hasil Belajar

1.      Teknik Penilaian: Pengamatan, dan Tes Tertulis

2.      Prosedur Penilaian:

No	Aspek yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1.	Sikap a.       Terlibat aktif dalam pembelajaran Mekanika Teknik 1. b.      Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c.       Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.	Pengamatan	Selama pembelajaran dan saat diskusi
2.	Pengetahuan a.       Menjelaskan kembali materi mengenai Gaya Reaksi Beban Terpusat Pada Tumpuan Sendi Dan Rol	Pengamatan dan tes	Penyelesaian tugas individu dan latihan soal
3.	Keterampilan Terampil dalam Menghitung Gaya Reaksi Beban Terpusat Pada Tumpuan Sendi Dan Rol	Pengamatan	Proses Pelaksanaan Mekanika Teknik 1 dan latihan soal serta penyelesaian tugas individu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran            : Mekanika Teknik 1

Kelas / Semester          : X / 1 (Satu)

Waktu Pengamatan     : Selama Pembelajaran

 

Indikator sikap Spiritual dalam pembelajaran :

1.      Sangat baik jika menunjukkan sikap yang berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran secara terus menerus dan ajeg/konsisten

2.      Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten

3.      Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran selama dalam proses pembelajaran

 

Indikator sikap Jujur dalam pembelajaran :

1.      Sangat baik jika menunjukkan sikap yang berintegritas dalam bertindak dan berbicara secara terus menerus dan ajeg/konsisten

2.      Baik jika menunjukkan sikap yang berintegritas dalam bertindak dan berbicara tetapi belum ajeg/konsisten

3.      Kuran baik jika menunjukkan sikap yang sama sekali tidak berintegritas dalam bertindak dan berbicara selama proses pembelajaran   

 

Indikator sikap Disiplin dalam pembelajaran :

1.      Sangat baik jika menunjukkan sikap yang selalu tepat waktu, tidak melanggar aturan, dan rapi dalam berpakaian secara terus menerus dan ajeg/konsisten

2.      Baik jika menunjukkan sikap yang selalu tepat waktu, tidak melanggar aturan, dan rapi dalam berpakaian tetapi belum ajeg/konsisten

3.      Kurang baik jika menunjukkan sikap yang tidak selalu tepat waktu, melanggar aturan, dan tidak rapi dalam berpakaian selama proses pembelajaran

Indikator sikap bertanggung jawab dalam kegiatan kelompok :

1.      Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok  secara terus menerus dan ajeg/konsisten

2.      Baik jika menunjukkan sudah ada  usaha ambil bagian dalam pembelajaran  tetapi belum ajeg/konsisten

3.      Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan kelompok   

 

Indikator sikap percaya diri dalam pembelajaran :

1.      Sangat baik jika menunjukkan sikap yang berani memberi pendapat secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

2.      Baik jika menunjukkan sudah ada  usaha untuk bersikap yang berani memberi pendapat tetapi masih belum ajeg/konsisten.

3.      Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bersikap yang berani memberi pendapat selama proses pembelajaran

 

Indikator sikap santun dalam pembelajaran :

1. Sangat baik jika menunjukkan sikap yang bertata krama dalam berbicara dan bertindak secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

2.      Baik jika menunjukkan sudah ada  usaha untuk bersikap yang bertata krama dalam berbicara dan bertindak tetapi masih belum ajeg/konsisten.

3.      Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bersikap yang bertata krama dalam berbicara dan bertindak selama proses pembelajaran

 

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1.      Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

2.      Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.

3.      Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.]

 

No	Nama Peserta Didik	Sikap						Jumlah	Nilai Akhir	Ket
		Spritual	Jujur	Disiplin	Bertanggung Jawab	Percaya diri	Santun
1	Ade Ramadhan
2	Abigael Angela
3	Ariyok
4	Agus Pratama
5	Anggie Fadhlia Ash Shaf
6	Anwar Rumahorbo
7	Berkat Waruwu
8	Brema Firdaus Ginting
9	Christanti Simanungkalit
10	Cindia Novita Sari
11	Chairuddin Nainggolan
12	Daniel Parsaulian Purba
13	Ferdiansyah R. Tanjung
14	Firjahriahny S. Pandjaitan
15	Firman Adam
16	Hilda A. Rangkuti
17	Indra Gunawan
18	Indra A. Nainggolan
19	Ikhwatul I. Lubis
20	Ilham Shah
21	Juntan D. Tampubolon
22	Juliana Ritonga
23	Julkarnain Hidayat
24	Josua Marpaung
25	Lambas M. Pasaribu
26	Laurenta U. Sinurat
27	Maulidiah Hasyanah
28	Nadya P. A. Siregar

 

Keterangan Penskoran :

4          = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3          = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang

               tidak sesuai

2          = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap                 

                dan sering tidak sesuai aspek sikap

1           = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran            : Mekanika Teknik 1                                                           Kelas/Semester    : X / 1 (Satu)                          

Waktu Pengamatan     : Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok)

 

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik

1.      Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menggambar teknik.

2.      Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menggambar teknik.

3.      Sangat terampil, jika menunjukkan adanya  usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menggambar teknik                                                     

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No	Nama Siswa	Keterampilan
		Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
		KT	T	ST
1	Ade Ramadhan
2	Abigael Angela
3	Ariyok
4	Agus Pratama
5	Anggie Fadhlia Ash Shaf
6	Anwar Rumahorbo
7	Berkat Waruwu
8	Brema Firdaus Ginting
9	Christanti Simanungkalit
10	Cindia Novita Sari
11	Chairuddin Nainggolan
12	Daniel Parsaulian Purba
13	Ferdiansyah R. Tanjung
14	Firjahriahny S. Pandjaitan
15	Firman Adam
16	Hilda A. Rangkuti
17	Indra Gunawan
18	Indra A. Nainggolan
19	Ikhwatul I. Lubis
20	Ilham Shah
21	Juntan D. Tampubolon
22	Juliana Ritonga
23	Julkarnain Hidayat
24	Josua Marpaung
25	Lambas M. Pasaribu
26	Laurenta U. Sinurat
27	Maulidiah Hasyanah
28	Nadya P. A. Siregar

 

Keterangan:

KT      : Kurang terampil

T         : Terampil

ST       : Sangat terampil

 

 

     Diketahui / disahkan              

       Kepala Sekolah                                 Guru yang bersangkutan

 

 

 

 

 (………………………)                          (FERDIANSYAH R. TANJUNG)

       NIP.                                                         NIM. 5172111002

LAMPIRAN BAHAN AJAR

 

1. Beban Terpusat Pada Tumpuan Sendi Dan Rol

 

Beban merupakan gaya yang bekerja pada suatu bidang atau tumpuan. Dimana beban dibagi menjadi 2 yaitu beban titik atau beban terpusat dan bebab terbagi rata. Beban titik merupakan beban yang bekerja pada suatu penampang atau area, yang luas dari penampang yang dikenai relatif kecil. Contoh : kolom, tekanan kaki meja, manusia yang berdiri pada suatu struktur dan lain-lain.

 

 

 

 

 

 

2. Menghitung Gaya Reaksi Pada Tumpuan Sendi Dan Rol

 

Sebuah gelagar AB panjang l terletak di atas tumpuan sendi A dan rol B mendapat beban terpusat P seperti pada gambar

                                     

 

 

 

Untuk menghitung reaksi tumpuan digunakan tiga syarat keseimbangan yaitu:

 

 

H=0, V=0 dan M=0.

 

 

Untuk memudahkan dalam membuat  persamaan yang dibentuk dari ketiga syarat keseimbangan tersebut dibuat dulu gambar diagram gaya luar

 

 

P

 

            A                            B

                                                   Av                             Bv

H =0; Ah =0
V=0; AV+BV-P =0
AV+BV =P   MA =0		MB=0
+P.a-BV.L =0		+AV.L-P.b=0

                               -BV.L =-P.a                                       AV.L=P.b

BV= -P.a                                          AV= P.b

-L                                                      L

BV = P.a

L

 

Untuk  mengontrol hasil perhitungan  apakah AV dan BV tersebut benar/tidak, dapat  digunakan syarat keseimbangan, V=0 yaitu sebagai berikut:

 

Kontrol :   V=0

AV+BV=P

P.b + P.a = P

L         L

P (a+b) = P

  L

 

 

 

Silahkan download Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mekanika Teknik dan Buku Ajar Mekanika Teknik di link dibawah ini.

RPP MEKTEK

DOWNLOAD

Buku Ajar Mektek

Sekian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mekanika Teknik dan Buku Ajar Mekanika Teknik. Semoga Bermanfaat. Terimakasih. 

Ferdiansyah Ramadan Tanjung